ЯҢАЛЫКЛАР
4 октябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре балалар белән Халыкара хайваннар көненә «Кече кардәшләребез турында»танып белү-уен программасы үткәрделәр. Чара барышында балалар гаҗәеп, якты, төрле хайваннар дөньясы белән таныштылар. Балалар зур кызыксыну белән «Аерма тап», «Хайваннарны җыю» конкурсларында катнаштылар, кыргый һәм йорт хайваннары рәсемнәре буенча җыйдылар, табышмаклар чиштеләр, «Канатлы, койрыклы,йонлылар» викторинасы сорауларына җавап бирделәр, койрык тасвирламасы буенча хайваннарны фаразладылар. Алар хайваннар геройлары булган әкиятләрне рәхәтләнеп искә алдылар, әкият герое турында ишеткән шигырь буенча әкиятнең исемен билгеләделәр. Чара ахырында балалар хайваннар - безнең кече абыйларыбыз, һәм аларны рәнҗетү - туган табигатьне юк итү дигән фикергә килделәр.
3 октябрь көнне Иштуган авыл мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре Халыкара өлкәннәр көненә багышланган " Өлкәннәрне хөрмәт итик" дип исемләнгән концерт оештырдылар.Өлкән буын вәкилләре адресына җылы котлаулар яңгырады. Иң яхшы концерт номерлары кунаклар өчен матур бүләк булды.Бәйрәм чәй өстәле артында дәвам итте, анда өлкәннәр аралаштылар, яшьлек елларын искә төшерделәр, яраткан җырларын җырладылар, шигырьләр сөйләделәр, биеделәр, шаярдылар. Бәйрәм рухы беркемне дә битараф калдырмады. Барысы да проблемалар турында онытып һәм күңелле ял итеп, бик күп уңай эмоцияләр алдылар.
Көзге вакыт табигатьтә генә түгел, ә кеше тормышында да бар – бу зирәклек һәм зур тормыш тәҗрибәсе.1 октябрьдә илебездә Өлкәннәр ункөнлеге башланды. Бу көннәрдә без барыбыз да олы буынга , олы тормыш юлын үткән, бөтен көчен һәм белемен туган җиренә багышлаган өлкән буынга игътибарлы булырга тырышабыз. Хезмәтләре, туган җирләренә булган мәхәббәтләре өчен без аларга рәхмәтлебез. Өлкәннәр декадасы кысаларында һәм өлкән буын кешеләренә тирән ихтирам һәм игътибар билгесе буларак, 1 октябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре мәдәният өлкәсендә эшләгән өлкән яшьтәге кешеләр янына барып, аларга күчтәнәчләр салынган пакетлар тапшырдылар, аларга ныклы сәламәтлек, озын гомер теләделәр.
Монисто-удмурт хатын-кызларының традицион муенсасы . Монисто тәңкәләр, мәрҗәннәр һәм башка бизәнү әйберләре куелган берничә рәт җепләрдән торган муенса.30 сентябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханәсе белгечләре «Монисто үз куллары белән» монисто ясау буенча мастер-класс үткәрделәр. Китапханәче Кириллова Г.Н. монистоның барлыкка килү тарихы турында сөйләде һәм аның төрләре белән таныштырды. Биҙәлеш өчен нигезне ничек ясарга кирәклеген аңлатты, тәңкәләрдән дөрес композиция урнаштырырга һәм аларны тукымага тегәргә өйрәтте.Үз кулларың белән тәңкәләрдән матур муенса ясау бөтенләй авыр түгел, иң мөһиме-сабырлык, игътибарлылык һәм тырышлык.
Балаларны хәзерге информацион мохиттә үз-үзеңне җаваплы тоту һәм куркынычсыз кагыйдәләр белән таныштыру , уйлау үсеше,хыял, үзара ярдәм хисе тәрбияләү максатыннан, 30 сентябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре «Интернет киңәш бирә»дигән мәгълүмат сәгате үткәрделәр. Чараны бүгенге тынгысыз дөньясында барыбызга да юл хәрәкәте кагыйдәләрен белү, шулай ук куркынычсыз интернет кагыйдәләрен үтәү мөһимлеге турында сөйләүдән башлап җибәрделәр. Балалар социаль челтәрләрдән дөрес файдаланырга, аларга һәм аларның якыннарына нинди мәгълүмат зыян китермәячәген, үзләрен интернет мошенниклардан ничек сакларга кирәклеген белделәр. Иң мөһим кагыйдә-укучылар очрашу барышында еш кына интенет челтәр эзәрлекләүчеләренең корбаны булмаска өйрәнделәр.Чара ахырында укучылар интернет ул яхшы , ләкин дөрес чыганаклардан мәгълүмат алу яхшырак һәм файдалы дигән фикергә килделәр.Аралашу, очрашулар белән реаль тормыш виртуаль тормыштан күпкә яхшырак.
Тукымадан чәчәкләр-брошкалар, муенса, чәч каптырмалары өчен аерылгысыз элемент. «Чәчәк тематикасы» на бизәкләр һәрвакыт актуаль, алар кызларның матурлыгын, назлылыгын ассызыклый һәм романтик образ тудыра. Фетр чәчәге-искиткеч һәм гадәти булмаган бизәк. 29 сентябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре «Фетрдан чәчәк -брошь» мастер-классын үткәрәләр.Бу мастер-класс фетрдан ничек чәчәк ясарга икәнне өйрәтә . Бу бик авыр түгел һәм аны теләсә кайсы оста башкара ала. Чара барышында сәнгать җитәкчесе М. Т. Гайнетдинова чәчәкләр ясаганда кулланыла торган фетрның төрле төрләре турында сөйләде, фетр белән эшләүнең техник алымнарын күрсәтте, чәчәк таҗларын, яфраклар ясау, яфракларны ничек җыярга. Һәрбер мастер-класс катнашучысы чәчәкне булдыруның барлык этапларын үтәргә һәм брошьны үз куллары белән ясарга тырышты. Мастер-класс балаларга иҗади активлыкларын күрсәтергә, эмоциональ канәгатьлек хисләрен кичерергә ярдәм итте. Мастер-класс тәмамлангач, һәркемнең матур аксесуар-брошкасы барлыкка килде.
2023 ел Россия Президенты тарафыннан, укытучы һөнәренең аерым статусын тану билгесе буларак, педагог һәм остаз елы дип игълан ителде. Һәрбер кешенең диярлек укытучысы булган, ул остаз ролендә чыгыш ясаган, тормышта кирәкле шәхси сыйфатларны формалаштырырга ярдәм иткән. Без кешеләрнең бу хакта искә төшерүләрен һәм укытучыларга рәхмәт белдерүләрен телибез. Киләчәгебезгә күп нәрсә салган кешеләрне истә тоту бик мөһим. Билгеле булганча, элеккеге укытучылар булмый, чөнки укытучы һөнәре мәңгелек. 27 сентябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханәсе белгечләре “Укытучы профессиясе” дигән әңгәмә - очрашу үткәрделәр. Без балалар белән математика укытучысы Орехова Наталья Васильевна янына барырга булдык, ул гомер буе диярлек укытучы булып эшләде, белемнәрен балаларга тапшырды. Ул үзенең хатирәләре белән яратып уртаклашты, укучыларга киңәшләре һәм теләкләре белән уртаклашты. Укытучы чыгышында катнашучылар мондый сорауларга җавап таптылар: берничә ел элек укытучы һөнәре нинди иде? бу вакыт эчендә нәрсә үзгәрде?, һөнәрнең киләчәге бармы? . Балалар ветеранга үз куллары белән ясалган чәчәкләр бүләк иттеләр һәм шигырьләр сөйләделәр. Ветеранга профессиональлеге һәм үз һөнәренә тугрылыгы өчен рәхмәт белдерделәр, аңа сәламәтлек, бәхет һәм озын гомер теләделәр.
Балаларны мәдәнияткә балачактан ук, бала тирә-юнь дөньясын ачу алдында торганда, җәлеп итәргә кирәк. Бу эштә туган як тарихын өйрәнү зур роль уйный. 26 сентябрьдә Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре балаларны мәктәп музеена экскурсиягә чакырдылар. Чара башланганчы, балалар музейда үз-үзләрен тоту кагыйдәләре белән таныштылар. «Монда минем тарихым яши » экскурсиясе Иштуган бистәсенең үткәне, аның мәдәни мирасы һәм күренекле якташлары турында сөйләүдән башланды. Балалар мәгълүматны зур кызыксыну белән кабул иттеләр, фотоальбомнарны бик теләп карадылар. Кечкенә экскурсантларны аеруча крестьян көнкүреше әйберләре почмагы сокландырды. Музейларда экспонатларга кул белән кагылырга ярамый, әмма безнең музей залында балалар аларны эшендә сынап карадылар: чугун тимерләр һәм тотулар тоттылар, прялкаларны һәм башка күп кенә өй савытларын карадылар.Балалар күргәннәре һәм ишеткәннәре белән бик шатландылар, якты һәм онытылмас тәэсирләре озак вакыт аларда калачак.
23 сентябрь көнне Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре "Без наркотикларсыз тормыш яклы” исемле сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау буенча әңгәмә викторина үткәрделәр.".Бу чара балаларга сәламәтлек өчен зарарлы гадәтләрнең тискәре йогынтысы, наркотикларның кеше тормышын җимерүе турында аңлату максатыннан үткәрелде. Кеше организмын, психикасын һәм тормышын җимерә торган күп кенә авырулардан наркомания иң авыры санала. Хәзерге вакытта наркомания, чыннан да, куркыныч зурлыкка ия булды. Соңгы елларда яшүсмерләр арасында наркомания таралу артты. Әлеге әңгәмә «Наркотикларның зыяны турында» дигән видеоролик күрсәтү белән үрелеп барды. Шулай ук әңгәмә барышында балалар викторина сорауларына җавап бирделәр:наркотиклар кулланучы кешегә ничек карыйсыз? Сез нишләр идегез , әгәр сезгә наркотикларны татып карарга тәкъдим иттеләр?. Әңгәмә ахырында балалар наркоманиягә тискәре карашларын күрсәткән рәсемнәр ясадылар.
19 сентябрьдә Динә Рубинага 70 яшь тулды. Бу көнне Иштуган мәдәният йорты һәм китапханә белгечләре балалар белән “Куңел кузе...” дип аталган чара уткәрделәр. Динә Рубина популяр прозаик, заманча проза авторы. Динә Рубина китапларын укыганда, наз һәм шәфкатьлелек, кайгы һәм шатлык, кайгы-хәсрәт һәм тыелгысыз соклану хисләре кичерәсең. Иҗат өчен темаларны ул тормыштан ала. Һәрбер күргән ситуация яки ишеткән сөйләшү аның китап битләрендә үз чагылышын таба ала. Төп темалар тормыш, яхшылык һәм явызлыкның мәңгелек көрәше. Чара барышында китапханәче язучының тормышы һәм иҗаты турында сөйләде, китап күргәзмәсе турында күзәтү үткәрде.